短篇小說

功狗   

作者：吳濁流

　　中央山脈的一條支脈，像長蛇般的蜿蜒，到了最後結成兩個墩，墩下就是坪埔。公學校的校舍就建築在這個坪埔上，那是一個具有四學級和兩百多個學生的學校。

　　校舍的前面和兩側，都是傾斜面，因此在上面一望，就是無際的茶園，茶叢一行一行就像棋盤般的成了縱橫的直線。綠油油的茶園中，處處點綴著饅頭似的農家茅舍，煙囪高聳的製茶工廠尤其惹人注目。當滿山的相思樹開花的季節，更增加了大自然風景的幽美。

　　每年到了春天，茶樹萌出嬌嫩的綠葉的時候，男女工們和唱著山歌，宛然在奏著春曲一樣的快樂。這個學校的學生，大部分都是這些茶農所傳下來的鼻涕常掛在嘴上的小孩子。

　　洪宏東是個單傳獨子，有一個姊姊，在二年前去世了。他雖然是一個寂寞的孩子，可是他的娘愛他如家寶，他斯文俊俏，不像貧苦人家的子弟，身上穿的雖是粗劣的布衣，可是洗得很乾淨。英俊的臉上正中，有一個很文雅端正的鼻子，在言笑之間露出白白的牙齒，尤其惹人愛：兼之聰明活潑，所以老師們都喜歡他，有事時就叫他做，而他被老師使喚也感覺很榮耀。因為學生太多，依老師們的脾氣，不可以信賴的學生都是不使喚的。

　　洪宏東住在學校附近；他的母親開一間小小的雜貨店；這店舖的顧客都是以學生和老師為對象。下課後學生都回去了，就難得有人上門來，因此生意很冷淡，賺的錢也很少。洪宏東在家沒有事可做，自然常在學校遊玩。下課後別的學生回到家裏，都得幫著家裏摘茶，牽牛、割草，採薪等等的幹活兒。只有洪宏東一人常留在學校，有時和老師們打球，有時替老師們看小孩或是打水，他很誠實又勤快，真是一個好孩子。

　　這地方因為交通不便，學校的設立也較遲一點，在洪宏東應該上學的時候，這附還沒有學校，雖然有也是離這地方很遠，往返費時，所以等到他十二歲才上學，因年齡關係，他的智力比他人進步得快。到了二三年級的時候，已經能夠替老師翻譯，所以遇有家庭訪問，勸導入學等，都是要他隨伴的。他說的日本話相當好，發音正確，語調也好，像日本人一樣沒有絲毫臺灣話的腔調，他的母親知道老師們都很愛她的兒子，所以她也極奉承學校的先生，每逢過年過節或有拜拜的時候，一定請學校的先生來家裡，好好款待一番。

　　時光過得很快，不知不覺地已過六年了，洪宏東也畢業了，他獨占鰲頭，拿到最高榮譽的「知事（縣長）獎」。

　　當時，臺灣受到第一次世界大戰的影響，經濟突趨繁榮，因此有野心的教員乘機轉業，致使教育界發生恐慌。由於教員缺乏，不得已就從公學校優秀的畢業生來補充，這就是當時的教員的來源。這個學校也是一樣，到了九月突然有一位教員退職，一時也沒有法子補缺，不得已就從該校畢業生中物色。

　　有一天，校長先生和蔡老師突然來訪問洪家，叫洪宏東做教員，洪宏東一時不曉得怎麼回答好，心裏一邊像乘飛機直上青雲似的高興，一邊又感到很難接受這樣沈重的擔子，正在惶惑，自己不能決定。在旁的蔡老師雖然盡力勸說，奈何他對現實沒有自信，不敢接受，最後校長先生不管他，大聲說：

　　「一切信賴我，有不曉得的地方就問蔡先生或我就行。」

　　校長說完，不容分說，就辭去了。他呆了半晌，瞪著眼晴，目送校長的背影，不禁喜懼交集，最後也只好聽其自然了。

　　大約一個多月以後，他的代用教員委任狀下來了，他就這樣成為公學校教師。他初到學校，入職員室就有點像新嫁娘一樣的心情，凡事都慌慌忙忙，像害羞，又像高興。臉孔有時發燒，尤其是忽然被人呼喚為老師，更感到不好意思，不知如何是好。

　　他有這樣心情，不是因為自己的能力不足，以他的能力擔任低年級是綽綽有餘。現在他雖擔任二年級的課，可是他的向上心不肯讓他苟安，冀望至少能擔任五六年級纔算滿足，所以他決心自力進修，就借師範學校的教科書來，每夜讀到十二點鐘，遇有不了解的地方就請教蔡老師。不消說，他的目標是要和師範畢業的程度一樣的。他這樣努力雖然很苦，但他的學力也就日漸進步了。

　　他的努力是多方面的。他對學生比別的教師更肯下功夫，研究教材，編講義，修改作業，整理成績等，都比他人多花一二倍的時間，一旦進入教室就專心一意地教。休息時間，其他的教員在辦公室裏或抽煙，或看雜誌，或下棋，他就不同，無片刻閑暇，他利用這時間計算成績，修改作業。其中作文是最要費神的，有的文意全然不懂，有的一張紙僅寫六七個字。他看到這樣的情形就很擔心，暗中責備自己；可是，二年級生任何努力總有限度的。偶然發見好的卷子，他就感到無上愉快，他這樣研究，結果得到一個結論：

　　「任何劣等生，若拿一樣的問題，翻來覆去練習，到最後就可以了解，成績定能進步。」他在想通了這個道理之後，就實行他的計劃。下課後，他一個人仍留在教室，特別指導成績差的學生。這樣努力他還感不足，每逢禮拜天或是假日，也召集劣等生來補習。

　　大正末年，日本政府對臺灣農業化的政策，更趨明顯，暗示公學校特別要重視「實業教育」。所謂「實業教育」，其實只是農業教育而已。所以，有野心的校長們，認為對這方面的努力最容易出風頭。原來農業教育主要是提倡勞動，因此一般教員對此內心都不喜歡，都持冷漠的態度，不肯盡力而為，僅僅是敷衍應付而已。

　　可是，沒有思想，頭腦單純的洪宏東，校長講左他就往左，講右他就向右，凡事都唯命是從：所以他一邊擔任低年級的課程，一邊擔當高年級的農業教育。他本來有刻苦耐勞的精神，兼之對農業教育甚感興趣，認為並不像智識教育那樣艱難，只是以勞動為主就行了，所以他對這方面，比任何教員都肯賣力。

　　原來農業教育不是有理論就可以實現，是要全靠努力和經驗，他是農村出身，經驗可以由父老們供給，至於勞力更是他的特長，所以農業教育等於是他的專利品。其他的教員只是桌上空論，對實際沒有效果，兼之正式教員，縱使對於這方面的成就稍差，也可以馬虎過去的；所以就不積極努力去做了。

　　洪宏東對農業教育，在理論方面，既無系統又無自信，但他在實際方面卻幹得很出色。因為他能夠把理論付諸實行，況且農業教育本來就是一百個理論也抵不過一次實地操作的。

　　學校的農場是黃泥土質，這種黃泥的土壤雖也可以栽培種種植物，但在農業上說來並不是理想的土壤。學校的農務應該比農民的要進一步，若像狗食糯米永久不變就沒有意義，也不能做農民的模範了。所以他首先，從改良土壤著手，改良土壤要靠堆肥，瘦瘠的黃泥，一經施肥就可以變色，所種的植物都很快發育，不久就大有可觀。可是製造堆肥須要堆肥舍，但要建築堆肥舍卻沒有這筆預算；因為當時的社會情形，知識還沒有進步到這個地步，因此拿不到預算，縱使有人認為有此需要，而當時的鄉鎮地方經濟，也難編列這筆預算。所以他不管預算如何，就主張自力更生，計劃由學生建造。他將計劃提出職員會議時，多數職員都視為兒戲，付之一笑。但卻得到校長全力的支持，校長心裏想，這計劃若是成功，是了不起的事，若不成功，也沒有什麼損失。

　　洪宏東既得到校長的諒解，就不顧一切著手建造。他領導五六年級的學生，自造泥磚，砌牆基，採伐木料，運搬石頭，塗牆等等。而五六年生由於日日做工，而荒廢了學業的大半；於是父兄們對學校提出抗議，但校長出面擔當一切，家長們也沒有法子。

　　尤其是洪宏東的性格，是很頑固，很徹底的。一旦決定了，不到最後關頭絕不罷休。他不眠不休地奮鬥了幾個月，居然就完成一棟堆肥舍，並且附設豬舍和雞舍。他就利用這個堆肥舍製造堆肥，經營廣大的農場。因此影響到學生的學業很大，一日沒有半天可讀書；學生的知識一天比一天退步，反之，農業的勞作一天一天的加強。當時雖遭受許多父兄的指斥，奈何公學校不比小學校（小學校是日人子弟的學校），這是當局的高等政策所暗示的；任你抗議也是無效的。

　　洪宏東僅僅努力幹了一年就出風頭了。在學校的現場品評會裏入選頭等。來審查的審查官和各學校的校長，看到這樣的成績都非常驚異，他種的日本大蔥，白的部分就有長及一尺以上的，日本蘿葡有兩尺多長，其他香瓜、番茄、大蒜等，都比普通農民種的成績好得多。

　　不久，校長被提升為督學，校長的升調不消說也是他努力的結果。不單如此，他創造的全憑學生的努力建築堆肥舍，更是博得好評。從此以後模倣者如雨後春筍，像這樣迎合潮流的學校，雖被父兄所指斥和厭惡，但卻能獲得當局的賞識，故風氣所播，愈來愈甚了。

　　教育界一邊提倡「實業教育」，一邊策動「社會教育」（事實上是為推行政令方便而推行日語）。洪宏東就隨學校方針，像提倡「實業教育」一樣，盡心盡意努力。要推行「社會教育」就要辦理夜學，夜校的學生不比白天的學生，年齡有大有小，有老有幼，兒童、少女、青年、婦人、老翁、老太婆都有，對象參差不等，是很難教的。一個發音要唸幾十遍，因為老人家舌根已硬，很不靈活，兼之他們都是被迫而來的，因為根據保甲會議的決議，每戶都要派一人參加補習，無故缺席的就要受處罰，若有偷懶的，由保正甲長警察負責督促，所以他們之所以來不過是為敷衍，全無興趣可說。他們往往在教室裏打盹，這也是因為白天要勞動，拖著已經疲倦了的身子到了教室，自然而然想睡，那有心來聽講呢，這也是難怪的事了。

　　在教室打盹還不足為奇，最麻煩的是吃奶的小孩子，他們在教室裏常常撒尿，常常啼哭，妨礙教學。

　　洪宏東不管這些麻煩，一句教了再教一句，不討厭，不偷懶，用誠意和熱心教到他們念熟為止。

　　因此，教夜學兩小時，算起來比教白天的課四小時還要艱苦很多。

　　洪宏東不論教學生，不論教農業，不論教夜學，始終如一，並無差別，刻苦耐勞，埋頭苦幹。這樣生活繼續了二十年，這期間他的努力並沒有白費，無論「實業教育」也好，「社會教育」也好，都認為他貢獻很大。因此也有好多次受到當局的獎賞。

　　經過二十個年頭的奮門，他的精神雖然還好，可是他的健康卻無法始終維持下去，一年一年逐漸衰弱，不比年青的時候任勞不倦了。

　　他對「社會教育」雖有興趣，可是教夜學要走夜路卻是很吃力的，因為他白天擔任二年級的課程以後，下課後，還要教高年級的農業課，這「農業教育」不消說是最費力的。到了夜間他還要拖著已疲倦了的身體，走過幾個村莊才能到集會所。他每夜只提著一個如豆般大的燈籠，走田徑，上山坡，渡谿谷，過小橋，曠野寂寂，僅他一個人，有時遇著大蛇橫路險被牠咬著，有時無意中碰到野獸，驚得魂飛魄散。有時突然遇到水禽飛起，驚得心裂膽碎，雖然路途上有這樣的困難，到集會所時，看到學生聚集一堂，他就忘卻途中一切困難，又愉快地提起精神認真教學，這樣的心情，惟有教育家才能享受，不是身臨其境者是不能體會的，他教了兩小時的課，身體更加疲倦了，可是歸途仍然一樣要走三公里的夜路，每夜如此，要到午夜十二點才能回到家裏休息。

　　人不是鐵做的，就是鐵做的像這樣辛苦也怕會吃不消吧。洪宏東就這樣日積月累的身體漸漸衰弱下去。雖然自己鼓勵著自己，時常想以教育家的偉大精神來克服身體的困難。可是現實就是現實，任憑你怎樣打起精神，總無法消除體力的不支。

　　有一次，他患了惡性瘧疾，因為這種疾病很難斷根，於是身體愈加衰弱，變為慢性病了。從此以後，任他如何振作精神，身體都不聽他的命令。然而他的個性不是碰到困難就屈服的，卻是愈艱難愈要奮鬥，奈何現實卻無情可講，他漸漸地感覺上夜學的路途愈來愈遠，授課時間也愈來愈長了，雖很想休息一下，但他不敢馬虎，心內有時想，禮拜天或是假日快些到來好讓他休息就好，但一邊又相反地覺得這種想法是不應該的。

　　到了楓葉紛飛的時候，空氣很乾燥，他就時常輕輕地咳嗽了。他起初以為是傷風，也不在意，雖然感覺疲倦，也以為很快就可以恢復的。但到了百樹凋黃，寒霜遍野的時候，他在夜學途上，咳嗽的聲音就好像守夜的人敲更似的可以打破深夜的寂靜了。事實上他連上小坡都已氣喘無力，心中老是盼望著寒假快些到來，可是，他還不願請假，仍然照常上課，雖然擔心日日衰弱下去的身體，但還是一直奮鬥到學期終了。

　　到了十二月二十八日，國語（日語）講習所要舉行修業典禮，他很感興奮，可是那天天氣特別惡劣，寒風凜凜，誰都不願出門。他想，修業典禮是一年最後的日子，不論成績如何，算來也是一項成就了。

　　凡是舉行儀式，校長因為責任關係一定要到場訓話的，所以他預先通知校長。在平時校長是很少去的，但這時照例應該要到，可是那天天氣太壞，校長說：

　　「這樣寒冷的天氣，誰都不願出門，諒必出席的人很少，你一個人去也是一樣。對不起，特別煩勞洪先生代我就行了。」

　　他一聽呆了半刻，無言可對，雖然只好遵命，但覺得失卻什麼似的全身沒有勁了。在此寒風刺骨的天氣，他的咳嗽，更加厲害，胸中像堵塞了一樣，連呼吸都感覺困難，而腳下像有石頭絆住似的，半步都難移，他不知鼓起多少勇氣，盡力掙扎，踏高踏低很艱苦地花了不知多少時間才到了集會所。

　　可是，夜學生竟不怕寒冷而全體出席，他看到這樣的情形真是喜出望外，也忘卻途中的困難。因為這樣的天氣，警察官和保正也沒有出席參加，僅有四五個老實的甲長來列席而已。

　　洪宏東不管來賓多少，時間一到就舉行典禮。他站在講壇上，致詞勉勵，強調日本語之重要性以及要如何勤勉學習等等，學生被他感動了，而他自己也感覺胸中積滯的悶氣，一旦盡洩的愉快。

　　歸途細雨霏霏，更覺得寒氣凜冽，手足冷到透心，全身打抖，一步難挨一步，加以山坡泥滑時時跌倒，真是寸步難移，不得已只好慢慢地爬起來。咳嗽愈來愈急，他拿出全身的氣力掙扎了好久的時間才上到坡頂上。

　　他坐在石上休息一下，可是突然一陣咳嗽，從胸中吐出一塊暖暖的東西來。他不覺拿手掌承起來一看，噯呀！不好了！是紫紅色的一塊血塊，血！鮮血！他嚇得全身發抖，不敢再看，就丟掉了，但禁不住流出兩行淚水，和臉上的雨水混在一起，滴到地上。

　　他回想過去，也曾時常懷疑，恐怕會有這樣的結果。雖然他一邊懷疑，一邊卻自欺自地拿相反的好結果來安慰自己。可是現實就是現實，現實是很無情的，到了最後就暴露出。他一時感覺很絕望，連站也站不起來了。

　　他坐了許久，氣也漸漸平伏，焦急的心情也隨著和緩下來。無論如何總要回到家的。想到此他才慢慢站起來，他用兩手按在胸前，拱著背。因恐再咳起來，慢慢走著，幸而下坡比較省力，好容易才回到家了。

　　抵家後，也不敢講出這事，連對他的母親也沒有提起，雖然這樣隱諱起來，可是周圍的人誰都可以推斷他是患了肺病，他自回家睡下以後就不能起來了。

　　他躺在病床，還在想出許多僥倖和奇蹟來安慰自己。可是事實就是事實，不是理想可以改變的。他時時咳嗽，並吐出少許血絲，又怕他人發覺，不敢叫西醫來診治，結果是很明顯的，況且他的一身不是屬於自己的，關係著整個家庭的禍福，他的責任很大，欲死也死不得。因他是單傳獨子，要養育老母和妻兒。他也知此病難醫，將來也無希望，可是若給人知道患的是肺病，馬上驚動鄰里，世間人是無情的。因為他自己誤認肺病無藥可醫，又會傳染，所以不敢給人知道，只是自己忍耐著苦楚。他雖不叫西醫，也時常叫漢醫來治療。可是一天一天消瘦下去，無力的輕咳，黏黏的冷汗，使他很擔心。但他並不完全絕望，時常還拿出鏡子照照看，想要由這憔悴的容色中找出一點希望來，可是在那瘦削的臉上卻難找到一點紅暈，同時手上的汗毛也好像是一天比一天長了，有時自己握握自己的手，也覺得愈握愈瘦了。

　　他在病床擔心自己的身體，同時也擔心學校的事情。

　　「請假了這麼久，學生也可憐，擔任的教師沒有上課，學生就會吵吵嚷嚷太耽誤學業了。」想到這裏他很痛心，一時一刻都想到學校去，奈何現實絕不容他這樣做。身體這樣照理要提出辭職才對，可是，辭職後貧苦的老母和天真的孩子，要依靠誰？想到這裡他憂心如焚，便將此意打消了。

　　輕寒過去，茶葉又茁出新芽，有一日洪宏東突然接到免職的命令，因為他連續請假了三個月，依照規定就要退職了。他拿到命令，一句話都不說，只苦笑著，心裏想，若是訓導就有退職金可領，可是當代用教員的他卻無此恩典，半生比其他的教員努力數倍，也只落得這樣的結果。他想到米店、雜貨店賒欠得很多了，如何把這嚴重的問題解決是好，末了他不得已才想用人情來安排這債務：

　　「米店的小孩是我教的學生，他能夠入中學也是我特別教導，雜貨店的女孩子，也是我教的。她那樣低能而能夠入高等女學校，也是全靠我補課的功勞，我不知道犧牲了多少精神和苦心呢，病中絕無斷我糧食的理吧？不論如何也有人情可講吧，但惟利是圖的商人，恐怕……呀，健康回復了就沒有問題，可是現在的身體……」想到這裡，他不覺嘆了一口氣。

　　可是，他在教育生涯中也有得意的時期，如學校的入選可以歸功於他執了「實業教育」的牛耳吧。在「實業教育」研究會上，他的發言都比任何教員來得有力。他在「社會教育」方面也是功績不少的，曾在知事面前受過「社會教育」有功者的獎賞。在教育界那樣多的校長訓導中間，得到這個光榮的不過二三人而已。教員生涯中所得的獎狀，都掛在壁上，他抬起頭來，看著壁上再回憶著。

　　「呀，那幾張獎狀都是教員生活的紀念，可以說是千金難買的傳家之寶，是我用盡半生的心血，和精神換來的。這就是我的努力結晶吧！回想當時領實業教育獎賞的時候，校長升為督學，我仍然是代用教員，僅得此狀而已，雖無升格也算是光榮的。我的努力確比其他的教員大數倍，若是軍人一定可以獲得勳章的榮譽了！」。接著他又想：「我若不是做教員，諒必繼續開著小店吧，仍然對學生賣紙筆，賣糖果吧，賣了二十年諒必也可以賺得多少錢吧？是的是的，承讓我店子的阿金，聽說賺了四五千元。小錢幾千對人生也是無所謂，但有此一二張獎狀，也不比為兒孫買美田有遜色吧。」

　　他正在胡思亂想，突然從廚房後面，傳來了米店老闆和母親吵架的聲音。

　　米店老闆走了之後，一會兒賣木炭的老太婆又來了，她說：

　　「老太太，不可只講沒有錢就算了，至少也要給我定一個日期才是辦法。」

　　歇了一會，又輪到雜貨店的老闆娘過來，她一來就大聲叫喊，全不顧人家的面子：

　　「老太太，你也知道，我的店舖從來都沒有欠賬，假使是別人我一個錢也不讓他賒欠。我想是學校先生，高高在上的人，斷無拖欠的道理。可是洪先生一拖就拖到百多塊，還不還賬，你想叫我怎能放心呢。」

　　「拜託……拜託……再等一等，不要生氣。現在我的宏東還在病床，兼之學校剛剛辭職。」

　　「唉，學校辭掉更不行了。你的欠款怎麼能夠還我，呀，真是急煞人嘛。」

　　「拜託，不要著急，再過幾天設法還你就是了。」

　　「你的話恐怕連你自己都難相信，老是說拜託拜託或等等，到底要等到幾時，無錢！你早知無錢也不可享福。賒時就推東託西，所講的話都無信用。先生病了，小孩多呀，這是你的事，與我何干。近來學校先生，全靠不住，比詐欺無賴還要厲害咧。」

　　這樣惡言冷語透過數重板壁，洪宏東在病床上聽到忍不住憤怒，內身發抖，頭昏眼花，意識漸漸模糊，連那雜貨店老闆娘的亂罵聲都聽不到了。到了清醒時候，已不是雜貨店老闆娘的罵聲，卻只聽到老母哭泣的聲音而已。他的心肝像裂開兩片一樣的痛苦極了。

　　痛苦到極度疲倦，他又微微睡了一下。不多時張開眼睛，細聽，隔壁似乎大兒子吉雄歸來和他母親說話：

　　「吉雄不必擔心，這頂帽子做好了，就有錢可買書，你去拜託老師再拖延一下。」

　　「可是，媽媽的帽子做好時，恐怕又要拿去還藥錢了吧。」

　　「這次不還舊債，你可以放心。」

　　「媽媽，沒繳書錢的只剩我一個了。」

　　這樣憂鬱的談話，雖不想聽，偏偏又給他聽到，同時他又想起妻子的愁容來，可憐，妻子的淒涼還有誰體貼她呢。唉……一樣做教員，其他同事的太太們，穿的好，吃的好，足穿日本木屐，閑散過日；可是，她就兩手不停日夜織帽子來補貼家用。他又想到他的教員身份，若是日本人俸給又高，又有津貼，也可以貯蓄以防不測；雖然是臺灣人，若是訓導，也有退職金可領，就不致這樣。想到這點，更增加了他的氣憤和悲傷，不得已丟開不想，呼喚五歲的幼子明德來，因為他有一個癖性，在他憂悶的時候就叫明德來玩弄解愁，這也是因為多年做教員養成的習慣吧，因為看到小孩子的天真，百慮都可解消了。

　　「爸爸叫我做什麼，又有糖果給我嗎？」

　　「今天沒有糖果。」

　　「啊，這是什麼東西？」

　　「那是辭職的命令。」

　　「這樣美麗，很像大鈔票，這可以拿去買糖果嗎？」

　　「不行，這不是大鈔票。怎可以買東西呢！」

　　「噢，都是沒用處的東西，可是很美，爸爸這也做一個相框來掛在壁上，給人家看好囉。」

　　「這是退職命令，不能掛的。」

　　「可是，那壁上掛的不是統統都一樣嗎？」

　　「不，不一樣，那些是獎狀，統統都是很寶貴的東西。」

　　「好，那麼那個獎狀可以拿去換糖果嗎？」

　　「三八，那個也是紙的。」

　　「噢，都是毫無用處的東西，奇怪，那個要掛起來，這個不可以掛？」

　　明德不可思議地想了以後，「爸爸給我一分錢……」

　　「你跟媽媽要吧。」

　　「媽媽沒有錢。」

　　「你很聰明，我明天給你。」

　　「爸爸撒謊，我不相信，現在給我。」

　　可是洪宏東手中一文也沒有，明德發了脾氣，強要討一分錢，隔壁的妻子聽到，走來把他拉開，可是明德去後，他不知不覺又滴下眼淚。不知為什麼，連他自己都不曉得，只是淚水一滴一滴湧出，忽然嗚嗚地他再抑不住胸中的悲傷放聲大哭了。哭了後好像心中的痛苦就可以輕鬆一點，於是哭！再哭！哭到心中所有的不平和憤恨都哭盡為止！

　　民國二十六年三月八日（昭和十二年三月八日）用日文稿於五湖

　　民國四十七年十月一日由日文譯中文於藍園